航道整治课教学内在要求的思考和改革实践

摘要：

前期学科基础课和航道整治课知识经验结构存在差异,主要表现在"普适性与复杂性、差异性""封闭确定性与开放非确定性"和"单维性与多维性"三方面.结合航道整治知识结构特征、建构主义理论和当代工程教育理念,对航道整治教学的内在要求进行了分析总结,并提出了相应的教学改革措施.从知识经验结构角度对航道整治教学改革进行思考与实践,可为类似专业课程教学改革提供参考.

关键词：建构主义;专业课;知识建构;航道整治

所属期刊栏目：7

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学青年基金项目"基于半解析模型的最大浑浊带泥沙捕集机制研究——以长江河口北槽为例"编号:41806104

在线出版日期：2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120