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10.19980/j.CN23-1593/G4.2021.30.027

基于ISM分析法的3+2专本贯通式培养课程体系的构建 ——以医学影像技术专业为例

引用
3+2专本贯通式人才培养模式具有其特殊性,是职业专科与应用本科层次同专业联合、有机融合的培养方式.文章使用ISM分析法,以医学影像技术专业为例,科学合理地构建了专科与本科层次课程的课程体系,使3+2专本贯通式培养得以合理有效地衔接,科学顺利地实施.

ISM分析法;医学影像技术;课程体系

7

C961(人才学)

2021年度山东省教育教学研究课题"高水平医学影像技术专业群建设实践研究"编号:2021JXY170

2021-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

105-108

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2096-000X

23-1593/G4

7

2021,7(30)

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