大气科学专业课程思政教学实践 ——以卫星气象学课程为例

摘要：

"育人"先"育德",如何通过课程思政的改革,在提高卫星气象学课堂教学质量的同时,培养学生思想道德素质,是目前高校大气科学专业亟待解决的问题之一.文章从兰州大学大气科学学院卫星气象学课程教学现状问题出发,结合卫星气象学课程的特点,以国家战略和实际应用为切入点,从传统的对气象卫星的介绍扩展到资源、海洋和对地观测卫星系统的介绍,融合人工智能和卫星遥感技术,深挖课程中众多数学公式和卫星红外遥感原理背后的中国元素,将思政元素融入专业课教学,激发学生学习动力;使用先进的教学方式,结合翻转课堂,建立切实有效的激励和评价机制,实现协同育人.

关键词：卫星气象学;卫星发展史;课程思政;教学实践

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分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金面上项目"城市人为沙尘气溶胶的识别及其对我国灰霾天气的影响";国家重点研发计划"全球变化及应对"重点专项"地球系统模式中的气溶胶模式研发及气溶胶气候效应评估";兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金资助"融合多源卫星数据获得中国地区PM2.5颗粒物浓度";兰州大学2019年"课程思政"示范课程"《卫星气象学》"

在线出版日期：2021-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：84-89