新工科背景下以问题驱动的混合式教学设计

摘要：

新工科建设需要培养具有创新能力的人才,要求学生能够面对实际问题进行分析、研究,具有解决复杂工程问题的能力.因此必须运用新的教学思路,设计符合新工科人才培养需求的教学模式.采用以成果导向的教学理念,在"互联网+"环境下,利用MOOC资源在混合式教学中采用问题驱动教学方法,把对问题的分析"渗透"到整个学习过程中.通过线上和线下、课前和课后的结合,从问题导入、问题的分析与研判等环节构建真实的分析和解决问题的过程,在教师与学生的互动中传授知识和解决问题,使学生的知识和能力得到有效提升.

关键词：新工科;混合式教学;问题驱动;教学设计

所属期刊栏目：7

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖北省教学研究;改革项目"新工科形态下项目导向型的实验教学模式及课程体系的研究;实践"

在线出版日期：2021-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：122-125