多尔4R课程对物理化学教学实践的启示

摘要：

4R课程模本是由美国后现代主义课程论的代表多尔提出的教学理论,它包括丰富性(Richness)、回归性(Recur-sion)、关联性(Relation)、严密性(Rigor)四个特征.文章根据当前中医药专业大学物理化学课程中存在的问题,结合实践将其融入教学,力图实现对物理化学教学的引领.

关键词：4R理论;物理化学;教学实践

所属期刊栏目：7

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅科学技术研究计划中青年人才项目"自由基聚合介导的聚集发光信号放大体系用于核酸检测"编号:Q20192001

在线出版日期：2021-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-22,26