产出性和接受性词汇量对英语听力理解能力的影响研究

摘要：

对于英语学习者来说,听力理解一直是学习的难点.因此,很多学者对如何提升英语学习者听力理解能力进行了研究.作者选取了词汇量为切入点,从学习者产出性和接受性词汇量两个维度进行实证研究,选取了某普通二本院校大二翻译专业本科生作为受试者,利用SPSS16.0统计分析软件里的描述统计(Descriptive Statistics),皮尔逊相关关系(Pearson correla-tion)和线性回归(Linear Regression)这三种方式分析了受试学生产出性和接受性词汇量与其英语听力理解能力的关系,从而进一步得出受试学生词汇量对其英语听力理解能力的解释力.实验结果表明,受试学生产出性词汇量和接受性词汇量与其英语听力理解能力均呈显著正相关.受试学生产出性词汇量(3000词频水平)、接受性词汇量(3000词频水平)、产出性词汇量(5000词频水平)、接受性词汇量(5000词频水平)对其英语听力理解能力的解释力分别为28％、32％、22.8％及20.9％.受试者的词汇量可以有效地解释其英语听力理解能力.

关键词：产出性词汇量、接受性词汇量、英语听力理解能力

所属期刊栏目：7

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;梧州学院校级教育教学改革工程项目

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：65-69,73