基于误差反馈的教师教学能力提升方法

摘要：

教师教学能力的提升方法是新时代教师队伍建设的核心.目前高校使用的提升方法大多来自人工制定的各种培养方案,这些方法通常会受到教师培养资源、方案不完善等问题的影响,且提升效果不明显.文章基于教师课堂教学过程中产生的课程知识点和课堂音视频源数据,提出了教学误差反馈模型,该模型通过主观数据和客观数据之间的相关性,能够生成教学误差反馈报告.该报告有助于改进教师教学策略、学生学习方法及教学管理人员的管理模式,对完善教师培养模型,创新教师培养模式、实施优秀教师培养计划具有重要的借鉴意义.

关键词：教师教学能力、教学误差反馈、课程知识点、教学过程数据、教学源数据

所属期刊栏目：7

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家民族事务委员会高等教育教学改革研究项目;贵州省教育厅本科教学工程建设项目

在线出版日期：2021-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：163-166