"对分课堂"理念在媒介批评课程教学中应用的可行性分析

方苏

中南民族大学;

摘要：

文章从当前媒介批评课程教学中存在的问题入手,紧密结合"对分课堂"的核心理念,从改革互动教学环节、拓展教学思路、改革考核方式三个方面,深入分析"对分课堂"在媒介批评课程教学中应用的可行性,并对其可能存在的问题及应对方法进行了探讨.

关键词：对分课堂、互动式教学、过程性考核

所属期刊栏目：7

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;中南民族大学教学改革专题研究项目

在线出版日期：2021-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87