"三位一体"混合式教学在高校教育学课程中的设计研究

摘要：

"三位一体"混合式教学模式有机融合了MOOC、SPOC和翻转课堂的优势,针对目前师范院校教育学课程教学中存在的问题,运用"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合式教学模式进行改革,符合当前教育信息化的要求、有利于教师因材施教和学生个性化学习,能有效提高教学质量和人才培养质量.

关键词："三位一体"、混合式教学、教育学课程

所属期刊栏目：7

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目;广西科技师范学院校级本科教学改革工程项目

在线出版日期：2021-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：112-115,119