"工程教育认证"背景下环境工程专业培养目标特色建设与评价——以成都信息工程大学为例

摘要：

文章依托"工程教育认证",以成都信息工程大学环境工程专业为例,阐述了培养目标的制定依据、制定过程以及培养目标的合理性评价和修订机制.依据学校人才培养定位、专业人才培养定位、社会经济发展需求和技术发展趋势、毕业5年左右毕业生的职业发展现状4个方面,建设的培养目标既具有专业特色,也体现工程教育认证内涵,能够培养满足社会经济发展需要的人才,也能够为同类型高校环境工程专业的建设和发展提供指导价值.

关键词：环境工程专业、培养目标、合理性评价机制、修订机制、"工程教育认证"

分类号：G640(高等教育)

资助基金：本文由四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革"互联网+"创新创业项目"工程教育认证促进'卓越环境工程师培养体系'深入实施的研究;实践"

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80