本科一流课程建设的改革与实践——以现代气候学为例
气候是人类生存和发展的重要环境要素.气候学是研究气候形成与变化、气候与人类活动关系的学科,是大气科学的重要分支.20世纪70年代初,气候系统的概念被提出,气候学的发展进入现代气候学阶段,其研究对象从大气圈拓展到包含大气圈、水圈、冰冻圈、陆圈和生物圈的气候系统.人类活动对气候变化的影响与日剧增,气候系统综合观测技术以及数值模式的发展迅速,使气候变化方面的研究成果日新月异.为了培养顺应科技发展和国家需求之人才,恪守"为党育人、为国育才"的初心,现代气候学课程建设与时俱进,从教学理念与目标、教学内容、教学设计策略、教学评价等方面进行持续改革和实践.没有最好,只有更好,文章对该课程的一流课程建设的改革与实践进行了总结和回顾,以提升现代气候学课程的高阶性、创新性和挑战度.
教学改革、课程建设、教学设计、教学评价
G642(高等教育)
国家重点研发计划项目"中国区域干旱事件检测归因研究";南京信息工程大学"线上线下混合一流本科课程建设项目";"《现代气候学》一流课程思政建设的内涵研究;实践"
2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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