翻转课堂联合超星学习通在医学检验专业药理学教学中的应用

摘要：

目的:探讨翻转课堂联合超星学习通在药理学教学运用中的效果.方法:选取医学检验专业64名学生为研究对象;按学号奇偶数分配原则分为两组:奇数为对照组(32人)采用传统教学法,偶数为实验组(32人)采用翻转课堂联合超星学习通的教学模式;通过成绩分析和问卷调查进行教学效果评价.结果:相对于对照组综合测评平均成绩(71.5±8.7分,实验组综合测评平均成绩(87.5±8.9)分,差异具有显著性(p﹤0.05).调查结果显示,实验组90％以上学生认为,翻转课堂联合超星学习通教学模式有助于提高学习兴趣、独立思考能力.结论:翻转课堂联合超星学习通教学模式可有效提高学生的自主学习能力,对提高药理学教学效果具有明显的促进作用.

关键词：翻转课堂、超星学习通、药理学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省普通高校教学改革研究项目"基于MOOC+雨课堂的《药理学》混合式教学模式研究;实践";南华大学教学改革研究项目"翻转课堂联合TBL教学法在生物医药人才培养中的研究实践"

在线出版日期：2021-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：108-111