大规模协同化在线教学体系的构建 ——以郑州大学新冠肺炎疫情防控期间大规模协同化在线教学为例
新冠肺炎疫情防控期间,大规模在线教学的开展促使教学理念、教学内容、教学方法、课程形态、教学活动、教学信息化环境等不断创新,在高等教育教学体系中的重要地位进一步凸显.建设在线教学模式与在线教学服务体系是构建高质量、高效率的在线教学体系的两个关键方面.文章以郑州大学在2月初开展的大规模、协同化的在线教学实践为例,总结凝练出在此期间学校构建的"MOOC导学+平台直播教学+SPOC辅学+网络软件督学"在线教学模式,并根据学生的学习需求和教师的教学需求构建了"五位一体"的在线"教"与"学"服务体系.随着学校教育信息化投入的不断加大和一流课程建设的不断推进,未来在线教育资源的建设应更加注重质量、结构、管理和配置等方面的生态化发展.
大规模、协同化、五位一体、在线教学、人际交互
G640(高等教育)
本文获河南省高等教育教学改革研究、实践项目"新工科牵引下信息类专业'一体多维'式工程教育模式研究、实践";"综合性大学'一流课程'建设的探索与实践"
2021-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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