个性化研究性教学探讨 ——以中国民航大学物理教学为例
作为高等院校理工科专业学生的一门必修基础课,大学物理可以培养学生的科学思想和研究方法,对于后续专业课的深入学习非常重要.文章以中国民航大学普通物理课程教学为例,较为系统地分析了物理教学中存在的问题,通过具体实例给出了改进方法.同时,结合教学实际讨论了个性化研究性教学的意义和局限性.
个性化、研究性、物理教学
G642(高等教育)
2019年国家自然科学青年基金"修正屏蔽库仑势下二维磁化尘埃等离子体波谱特性的研究";2018年中国民航大学"蓝天教学名师培养计划"
2021-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
89-92
