高职学前教育专业学生核心素养的现状调查研究

摘要：

研究采用问卷法与访谈法对高职学前教育专业三年制在校生进行高职学前教育核心素养的现状调查.结果显示:高职学前教育学生专业性素养水平较高,基础性素养与发展素养相对薄弱,呈现出发展不均衡性,年级及学历提升计划相关性高,针对现状,从招生政策、学校、师资、学生自身四方面分析影响因素,并提出建议.

关键词：高职、学前教育专业、核心素养

分类号：G640(高等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划2018年度课题"基于幼儿教师关键能力下的高职院校学前教育专业建设的实践研究";主持人:居蕾、顾颖颖;江苏省2019年度高校哲学社会科学研究一般项目"多样化生源背景下高职学前教育师范生分类培养的实践研究";主持人:顾颖颖;扬州市职业大学重点课题"PCK视角下的师范生专业核心素养研究";主持人:顾馨梅

在线出版日期：2020-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：193-196