新时期高校开设健康教育课程的现状与体系优化研究
"健康中国"战略赋予了新的时代旋律和使命,健康已成为一项重要的社会性发展目标,高校作为重要的国家人力资源和人才智库的培养基地,大学生其健康程度直接体现一个国家的生命力和活力,关系到一个国家兴盛和未来.目前国内高等学校健康教育课程还没有形成系统的、体系化的实施模式.文章拟根据国际权威机构提出的"健康基石"、健康促进、健康安全防护、行为改变等理论,梳理和构建高校健康教育课程、教学理念、教学实施、效果评价新体系,力求通过打造"一定向""三课堂"健康教育网状立体格局(即"线上+线下"、"课内+课外"、"理论+实践"),以达到"思政资源整合"、"多学科资源整合"、"设计特色课程整合"和"主旨活动实践驱动"为特征的四种动态课程实施、评价模式,从而构筑课程知识体系与个人健康素养体系同心圆和向心圆效应,以实践践行健康中国行动,提升大学生健康水平.
高校、健康教育课程、现状、体系优化
G640(高等教育)
云南省社科普及规划项目"大学生运动健康指南";云南大学第二批"课程思政"示范建设项目"大学生健康素养";云南大学校级教学培育项目"云南省大学生健康素养教育体系的构建与实践";云南大学第二批优秀本科教学团队"'健康素养'本科教学团队";云南大学精品课程建设项目"健康教育学"等项目阶段性成果
2020-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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