疫情防控期间专业课新型"线上-线下"混合教学模式探索

摘要：

在全球新冠疫情影响下,2020年春季学期我国高校普遍无限期延迟开学,面对"停课不停教、停课不停学"的要求,适合高校专业课教学的"线上-线下"混合教学模式面临"线上"资源严重不足与无法开展"线下"教学的挑战,迫切需要在实践中探索出适合疫情防控期间的新型"线上-线下"混合教学模式.文章以《热处理原理》专业课为例,探索了大学MOOC课前在线学习+课上腾讯会议直播+实验在线模拟演练+课间与课后微信群/QQ群交流互动4个环节的新型"线上-线下"混合教学模式,强化了学生对专业知识的理解,可以有效提高教学效果与学生对新知识点的理解程度以及具体实验过程的感性认知,是疫情防控期间专业课新型"线上-线下"混合教学模式有效探索,将有助于针对特殊时期与特殊学生开展有效教学模式探索,为我国"双一流"建设贡献智慧与力量.

关键词："线上-线下"混合教学、专业课、大学MOOC、直播教学、交流互动

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金委2018年8月颁发项目"非连续增强钛基复合材料组织调控与强韧化机理";哈尔滨工业大学2020年4月基金项目"《热处理原理》课程思政教学发展";哈尔滨工业大学2019年7月基金项目"网状结构钛基复合材料创新研修课建设"

在线出版日期：2020-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52