高校中职升本学生翻转课堂实践的经验和反思——以梧州学院为例
翻转课堂是当今教育界比较流行的教学方法,由于学生的学业水平和学习层次不同,教学效果也不尽相同.文章以中职升本的学生为研究对象,分别从学生的现状、翻转课堂实施的依据和办法、翻转课堂的教学优势和对出现问题的总结反思四个方面展开论述.在充分调研的基础上,笔者综合学生和学校的实际情况,按照课前、授课、活动三个环节为切入点制定翻转课堂实施办法.经过近一学期的翻转课堂教学实践,笔者认为该方法突破了传统教学的限制、重构了教学结构、强化了学生的综合素质、提高了学科教师的教学素养,有着明显的教学优势.但是由于个人能力不足等原因,翻转课堂在实践中还是出现了一定的问题.文章从客观的角度出发,对中职升本学生的翻转课堂进行了经验的总结和问题的反思,旨在对将来的教学水平有着进一步的提高.
翻转课堂、实践、经验、反思
G642(高等教育)
广西壮族自治区教育厅教学改革研究项目"大健康背景下制药类高等职业教育的创新创业人才培养模式的研究";广西壮族自治区教育厅教学改革研究项目"新工科背景下制药工程特色专业建设路径的探索和实践研究"
2020-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
118-121
