基于实验、实践和探究的三维普通动物学"金课"建设

摘要：

"金课"可归结为"两性一度",即高阶性、创新性、挑战度.普通动物学是山东师范大学生命科学学院的学院通识课,其教学效果的好坏直接影响到学生对后续专业课的兴趣和理解.在动物学传统教学中,学生处于被动地位,缺乏主动性和积极性,学生的创造性难以发挥.文章就如何在动物学理论教学中有效将基于实验的验证性教学、野外实习的实践性教学和研究性学习的探究性教学有机结合,实现"两性一度"的"金课"课程标准进行了探讨,并通过实施效果分析说明这些举措的有效性,希望为更广地开展此类教学提供思路.

关键词："金课"、混合式教学、实验、实践、研究性学习

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本文为山东省在线开放课程建设项目"动物学1"和"动物学2"编号、2019JK08、2019JK86

在线出版日期：2020-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96