新工科理念下工科院校培养目标的确立和评价 ——以电子科学与技术专业为例
随着新一代信息技术、机器人等新科技迅猛发展,相关新兴电子技术产业和创新型企业需要大批工程实践能力强的高素质复合型"新工科"人才.文章以电子科学技术专业为例,研究高校尤其是为地方经济服务的地方工科院校如何定位人才培养的目标,并细化培养目标,从用人单位和毕业生两个角度对制定的培养目标的合理化进行了定量的评价,以期在此基础上对培养目标进行调整,最终实现满足地方经济发展的课程体系设置改革.
新工科、培养目标、课程设置
G640(高等教育)
广东省高等教育教学改革项目"新工科理念下地方工科院校课程体系评价及优化——以电子科学与技术专业为例";广东省高等教育教学改革项目"基于OBE的自动化专业ESP课程教学改革与实践";广东工业大学本科教学工程建设项目 "基于新工科人才培养目标的地方工科院校专业课程体系评价及优化——以G校电子科学与技术专业为例";广东工业大学校级专业持续改进教育教学项目"美国和加拿大工程教育持续改进机制的研究;借鉴"
2020-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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