基于情境教学模式下"高分子材料学"教学实践

摘要：

情境教学法通过将教学内容引入到生动活泼的教学情境过程中,使抽象难懂的知识场景化,从而让学生能够更加透彻地了解相关理论知识."高分子材料学"课程是应用化学专业普遍开设的核心课程,其专业性和实践性强,学习难度大.文章以"高分子材料学"课程为例,讨论了基于参与式、实验式、生活式和仿真式"高分子材料学"情境化教学,该方法能够提升学生学习兴趣,极大提高了教学效果.

关键词：情境教学、高分子材料学、教学手段

分类号：G642(高等教育)

资助基金：海南省高等学校教育教学改革研究项目"网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究——以药物化学教学为例";海南师范大学化学与化工学院教育教学改革研究项目"学生创业教育案例研究"

在线出版日期：2020-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：111-113,117