面向贯通培养项目的英语学科核心素养培养原则及路径研究 ——以北京电子科技职业学院为例

摘要：

贯通培养项目的全称是北京市高端技术技能型人才贯通培养实验项目.项目旨在深入推进教育领域综合改革,通过产教融合、校企合作,打通职业教育和本科教育,探索培养高端技术技能人才的新路径.按照2+3+2的培养模式,学生经过两年基础教育、三年职业教育和两年本科教育的贯通培养,实现从合格的初中毕业生到高端技术技能人才的转变.英语作为贯穿整个改革项目全过程的一门公共基础课,具有十分重要的作用.围绕学生英语学科核心素养开展教学,既有助于实现基础教育、职业教育、本科教育三个阶段英语教学的贯通培养,又有利于培养出具有跨文化交际意识和全球视野、制度自信和文化自信的社会主义建设者和接班人.

关键词：贯通培养项目、英语学科、核心素养

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2017年北京市教育科学规划领导小组办公室"基于'贯通培养'项目的基础学科核心素养及其体系模型研究"编号:BDDB17052

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：190-192,196