新世纪美国一流高校科学通识教育的改革特征和启示

摘要：

进入新世纪以来,美国一流高校对其科学通识教育体系进行了巨大改革.主要特征是:其科学通识课程模式不断多元化,从重视知识传授向能力培养转型,不断推进教改以提升通识教育品质,并尝试以并行列式设计以协调科学教育与人文教育的冲突.为此,国内高校进行科学通识教育改革时,应丰富课程模式,鼓励差异性发展;面向未来,培养学生的实际能力;进一步推进教学变革;并谨慎对待科学通识教育内部不同理念的冲突.

关键词：美国、一流高校、科学通识教育、改革、特征、启示

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2017年度上海市教育科学研究一般项目 "通识教育中科学教育的价值及课程模式研究";上海市高等教育学会2018年度规划课题"美国高校科学类通识课程实践研究"

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40