视觉艺术在设计类专业《应用文写作》课程中的运用

摘要：

设计类专业学生"擅长右脑的形象思维,对视觉性的事物抱有强烈的认同感",在设计类专业的《应用文写作》课程教学中,应充分尊重学生的学习习惯、思维特点、行为特点,充分运用当下网络新媒体时代的便捷快速,进行教学资源的重新分类、整合、摘取,在课程教学中更多运用视觉艺术进行多维、多元教学.在教学中注重课程本身与其他专业课程的融通联系,充分发挥课程本身在设计类专业课程体系中的桥梁性、纽带性作用.

关键词：视觉艺术、设计类专业、应用文写作、艺术作品、融通

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2017年度广西职业教育教学改革工程项目"创新创业背景下设计类专业《应用文写作》课程教学模式重构的研究;实践"

在线出版日期：2020-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-105