新工科背景下计算方法课程实践 ——融入数学建模思想

摘要：

新工科建设重视创新型、综合化的工程教育理念.文章从计算方法教学现状入手,分析了计算方法对于培养创新能力的必要性和创新性.鉴于计算方法的思想和方法在数学建模中应用广泛,文章探究如何把数学建模思想融入计算方法教学中,并介绍了作者在计算方法课堂教学中讲解数学建模思想的案例.实践证明,该项研究对于提高新工科背景下学生的实践和创新能力具有一定的意义.

关键词：计算方法、数学建模、教学改革

分类号：G640(高等教育)

资助基金：山东省教学改革与研究项目"新工科背景下数学类竞赛融入公共数学课堂教学的研究;实践";青岛理工大学高等教育研究资助课题"新旧动能转换背景下基于数学类竞赛的新工科创新人才培养模式研究";"信息化时代背景下基于STEM理念在公共数学课程教学改革的研究";青岛理工大学教学改革与研究项目"多元互动模式在高等数学课堂教学的实践和研究";"案例式、探究式教学方法在大学公共数学课程中的探索与实践"

在线出版日期：2020-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76