高校翻转-混合式教学课程质量综合评价研究

摘要：

基于课程质量的内涵,回顾了翻转/混合式教学效果及其影响因素相关文献,从教学过程、教学主体、教学途径和教学支撑(平台)等角度,研究提出了翻转-混合式教学课程质量的综合评价指标体系,包括教师工作质量、学生学习质量和平台支撑质量3大类、10小类,45项指标,阐述了各指标的基本内涵,并构建了翻转-混合式教学课程质量的综合评价模型.研究结果有助于高校和教师更好地开展翻转-混合式教学,提升其质量.

关键词：混合式教学、翻转式教学、课程质量

分类号：G642(高等教育)

资助基金：四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目一般项目"课堂教学质量评价标准和体系的研究;实践";2017年中国学位与研究生教育学会研究课题"专业学位研究生混合式教学效果评估体系研究"

在线出版日期：2020-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6