西藏大学护理本科生学习倦怠现状调查
目的 了解护理本科生的学习倦怠情况,探讨分析其影响因素,为提升本科护生学习动力,优化专业教育提供依据.方法 采用自制的一般资料问卷和现有的《大学生学习倦怠问卷》对西藏大学医学院大一至大四共202名本科护生进行调查.结果 西藏大学本科护生学习倦怠检出率为31.7％,学习倦怠总得分为(56.86±9.60)分.三个维度中,行为不当检出率最为明显.多元线性回归分析结果显示,性别、民族、报考动机、父母对护理专业的支持态度是护生学习倦怠的影响因素(P<0.05或P<0.01).结论 护理本科生存在学习倦怠情况,并受多种因素影响,改善护生的学习倦怠,需要多方面协调配合、共同努力,构建多元化的专业教育举措.
西藏、护理本科生、学习倦怠
G640(高等教育)
教育部"首批全国高校'双带头人'教师党支部书记工作室建设"项目;西藏大学"西藏地区某高校农村订单定向医学生基层服务意向及影响因素研究"
2020-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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