新工科背景下煤矿智能开采"金课"设计与实践探索

摘要：

面对传统采矿工程专业向智能采矿升级转型的需求,基于OBE工程教育理念,对新工科背景下煤矿智能开采"金课"设计和实践进行了探索,提出了高阶性的课程学习目标,建设了具有前沿性和时代性的模块化学习内容及网络平台资源,构建了体现互动学习过程的混合学习模式,确定了过程性和个性化相融合的学习成果考核与评价的创新方法.形成具有高阶性、创新性、挑战度的"金课",满足学生学习的需求.

关键词：智能开采、新工科、金课、成果导向、混合式学习

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2018年度教育部首批新工科研究;实践项目地方高校组"面向煤炭开采转型升级与未来发展的采矿工程专业改造路径探索"教高厅函201817号;2019年度陕西省高等教育教学改革项目"新工科智能开采人才培养模式创新与实践";2018年度西安科技大学新工科研究;实践项目"新工科背景下煤矿智能开采课程建设研究"

在线出版日期：2020-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：115-118