经济学大课堂教学中翻转课堂教学效果的定量评价

摘要：

翻转课堂教学模式对经济学原理课程教学提供了极大的启发.文章定量分析了翻转课堂教学模式对湖北大学经济学课程大课堂教学中学生成绩的影响,发现在经济学大课堂环境下,翻转课堂模式对学生期末各类型题目的成绩都有显著的正向影响.平均而言,接受翻转课堂教学的学生期末考试成绩平均提高了约6.5个百分点,控制学生学习能力变量后估计结果依然稳健.

关键词：经济学原理、翻转课堂、教学效果

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2016年湖北省教育厅教学改革研究项目"'互联网+教育'背景下的经济学教学模式改革探讨";2017年教育部第二批产学合作协同育人项目"基于多终端的混合式西方经济学精品在线课程建设";教育部课程建设项目"理论经济学"

在线出版日期：2020-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-72,75