接受美学视野下的民族高校大学语文教学

摘要：

民族高校生源多为母语非汉语的少数民族学生,学生汉语素养较低.这给大学语文教学带来很大障碍.而接受美学提出的"读者中心论"、"期待视野"、"召唤结构"等等理论为我们突破这一困境提供了文学理论支撑和新思路.文章尝试以接受美学为契机探索民族高校大学语文教学新途径,推动民族高校大学语文教学质量提高.

关键词：大学语文、教学、民族高校、接受美学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2018年西藏自治区高等教育教学改革研究项目"基于大学生语言应用能力提升的西藏高校汉语文教学研究";2017年中央支持地方高校改革发展专项资金项目"基于MOOC的农牧院校计算机基础课程教学资源整合研究"

在线出版日期：2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：99-101,104