E-learning的教学实践——以中西文化经典跨文化交际可视化为例
新的一轮人工智能革命,5G时代来临的背景下,互联网技术的发展,使得知识传播的形式越来越丰富.E-learning教学以互联网、手机APP应用、数字电视等新兴媒体为平台,教师在建构主义学习思想指导下,中西文化经典跨文化交际可视化E-learning的教学实践可以运用情境式教学、探究式教学的教学方法,通过网络与数字化互动,实现差别化、个性化教学.借用E-learning教学平台,通过可视化的方式,既能实现量化管理,又能实现通识教育与因材施教的目的统一.E-learning可视化、差别化的教学试验探索传统文化课改革之路,能有效帮助学生克服各种信息记忆的困难,减少认知负载,增强个人处理复杂认知问题的能力,提高思辨能力.
E-learning、情境式教学、探究式教学
G642(高等教育)
2017年度广东省本科高校高等教育教学项目广东省教育厅质量工程项目"基于建构主义的中西文化经典跨文化交际可视化E-learning研究"编号:2017313
2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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