同伴教学法在光电子技术课程教学中的应用研究

摘要：

文章依据建构主义学习理论,运用翻转课堂教学模式,采用同伴教学法,建立以课堂、观点、方法和要素为单元的COME育人模型,并且在光电子技术课程教学中运用实践.结果表明:同伴教学法可以有效提高光电信息科学与工程专业大班教学形式的互动性,还可以培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维.

关键词：建构主义学习理论、翻转课堂、同伴教学法、COME模型、光电子技术

分类号：G642(高等教育)

资助基金：四川省教育厅第三批省级创新创业教育示范课程立项"光电创新创业教育"川教函﹝2018﹞744号;西南科技大学2019年度第一批课程思政示范建设项目"光电子技术"19kcsz11;四川省教育厅2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目"基于OBE理念的《光电创新创业教育》课程综合改革的探索与实践"项目序号161,川教函[2018]712号

在线出版日期：2019-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-112,116