新形势下提升"中国近现代史纲要"课程教学质量路径研究

摘要：

对历史教育的重视、新媒体的发展和新技术的应用,在给"纲要"课程带来新机遇、新技术、新方法的同时,也带来了新的压力与挑战."纲要"课程教师要提高教学质量,提升教学效果,须从提高自身学识水平做起,结合新媒体、新技术的发展,融入新思路和新方法,才能有效应对挑战,提升课堂教学质量.

关键词：新形势、提升"、纲要"课程、教学质量、路径

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖北省"全省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划第四批"暨湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目"清代基层水利官员群体研究"20172010;湖北省哲学社会科学重大项目"大数据时代科学历史观教育机制创新研究"17ZD019

在线出版日期：2019-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-71,74