四川民族学院运动解剖学云班课教学模式探讨

摘要：

探讨运动解剖学云班课教学模式的可行性.研究发现,实验组与对照组相比整个学期的点名次数平均非常显著的增加了17.33次(P<0.01)且点名时间短、效率高;教师的备课、上课、课后形成了闭合的环路;实验组卷面成绩≧70分、60-69分和50-59分的比例与对照组相比分别多了8.96个百分点、11.71个百分点和2.74个百分点;而40-49分、30-39分和≦29分的比例与对照组相比分别少了1.13个百分点、15.06个百分点和7.22个百分点;实验组与对照组相比运动解剖学卷面平均成绩非常显著的提高了8.53分(P<0.01).说明采用运动解剖学云班课辅助教学可以有效地促进教与学的过程,教学效果较好,模式可行.

关键词：云班课、教学模式、运动解剖学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：四川民族学院教学项目"运动解剖学云班课教学模式探讨"2017xjjg38;四川民族学院教育体制机制改革试点项目"基于'果效为本'提高体育教师教育质量的课程评价体系建设改革试点"川民院发2019]29号;四川民族学院应用型专业综合改革试点项目"体育教育"J18029;四川省大学生创新创业训练计划项目"甘孜运动康复保健中心"201811661015

在线出版日期：2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：108-109,112