基于QAIT模式的心理健康课程教学对大学生心理健康水平的影响
本研究结合了美国教育心理学家斯莱文(Slavin)提出的QAIT教学模式,设计心理健康课程,并对接受课程的大学生进行施测,考查心理健康课程教学对于改善大学生心理困扰和心理韧性的效果.使用症状自评量表(SCL-90)、青少年心理韧性量表(RSCA)和自编大学生心理健康课程教学满意度调查问卷对被试进行前后测,结果表明:经过心理健康课程授课后,大学生们的心理症状明显减少,心理韧性显著提升,超过90％的学生认为本心理健康课程的教学质量、教学内容适宜水平、教学时间安排和主讲老师的教学激励适合自己对于心理健康课程的学习.
心理健康课程、心理症状、心理韧性
G640(高等教育)
2019年上海学校德育实践研究课题"基于QAIT模式的心理健康课程教学对大学生心理健康水平的影响"2019-D-115的成果
2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
68-70,73
