基于多面RASCH模型的高校学生评教方法探索

摘要：

本研究利用多面Rasch模型对118名大学生评价10名任课教师的课堂教学能力的数据进行分析.研究结果表明不同学生对评教的宽严程度不一致的现象,多面RASCH模型可消除评分者效应,从而提高学生评教的信度.

关键词：多面Rasch模型、学生评教、方法

分类号：G640(高等教育)

资助基金：江西省教育科学"十三五"规划2017年一般课题"基于多面RASCH模型的高校学生评教方法探索"17YB181

在线出版日期：2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58