构建科教融合的新生研讨课新范式探索与实践 ——基于中国人民大学案例分析研究

摘要：

伴随越来越多的研究型大学逐步加强对本科新生的引导与培养,新生研讨课得到了日益广泛的重视.新生研讨课在整合研究型高校丰富的科学研究资源与人才培养任务,实现科教融合方面做出了重要的贡献,其课程面向广、课堂容量小、课程内容精、授课方法活等特征得到众多师生的认可与支持.但是,无规范的授课评价标准,无固定授课形式等特征,也极易造成新生研讨课效果的良莠不齐.因此,文章基于中国人民大学新生研讨课教学案例实践与经验,总结出一套科教融合的新生研讨课新范式,旨在从理论与实践上,给予各高校普及与优化新生研讨课更多的参考价值.

关键词：新生研讨课、科教融合、新范式

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14