论《学记》的学"为师""、为长"、"为君"教育思想的现代意义

摘要：

《学记》主张学为师不仅是师者的事,也是学者的事.为师是"教学相长"的必然要求.学为师的三个基本条件:知至学之难易、知其美恶、博喻.为师的进一步要求是为官、为君.这种设想至今仍有巨大的启发意义.

关键词：学记、为师、为官、为君、教学相长

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部2019人文社科研究一般项目青年项目"马克斯?舍勒的政治哲学研究"19C11688051

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-4,8