基于PBL理论的项目导师制实践探索 ——以浙江财经大学公共管理学院工程管理专业为例

摘要：

为响应2018年全国教育大会精神,浙江财经大学公共管理学院在本科生培养过程中推行了以PBL理论为基础的"项目导师制".文章从PBL理论入手,通过问卷调查法剖析了"综合导师制"的实施困境,介绍了"项目导师制"的基本内涵、开展情况及实践途径.实践结果表明,"项目导师制"有助于调动师生双方积极性与主动性,提升本科教育质量.

关键词：本科生、综合导师制弊端、PBL理论、项目导师制

分类号：G640(高等教育)

资助基金：浙江财经大学"项目导师制:创新性教育与研究型学习耦合培养模式的探索与实践"的阶段性研究成果

在线出版日期：2019-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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