利用"移动云平台"构建SPOC课程与评价体系的探索 ——以西北师范大学知行学院《市场营销学》课程为例

摘要：

基于SPOC的混合教学模式是继MOOC快速发展之后出现的一种新型信息化教学模式,该模式对提升教学有效性有巨大潜力.文章以《市场营销学》课程为例,阐述了大数据语境下SPOC教学模式的内涵及优势,设计了基于SPOC的混合教学模式,通过利用AHP层次分析法对其教学评价体系进行了权重的测算,以期为独立院校应用SPOC进行课程教学改革提供借鉴.

关键词：独立院校、SPOC、市场营销、SPOC质量评价

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2017年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题"'营销4.0时代'与'双创'背景下,基于SPOC翻转课堂的教学模式改革与实践——以普通应用型本科《市场营销学》为例"立项号:GS[2017]GHB2048;甘肃省教育厅2016年甘肃省高等教育内涵发展创新创业教育慕课项目课题"大学生创新与创业"立项发文号:甘教高﹝2016﹞49号;西北师范大学知行学院2017年校级重点课题"基于SPOC翻转课堂的教学模式改革与实践——以普通应用型本科《市场营销学》课程为例"立项号:2017005KA

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67