民族院校《遗传学》及《分子生物学》课程建设改革与效果评价 ——以西藏大学生命科学系相关专业为例

刘怡萱马红梅

西藏大学;

摘要：

21世纪以来,遗传学研究进入了从宏观遗传研究向微观遗传研究,从经典遗传学向分子遗传学模式的转变.新的研究领域需要新型生物学人才,新型人才也需要通过新型教育来培养.文章着重探讨在"一流学科"建设趋势下以西藏大学为例的民族院校对遗传学与分子生物学这两门生命科学相关专业重要的专业基础课程进行的一系列教学改革的初探.

关键词：遗传学、分子生物学、教学改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：西藏大学教学研究与改革项目"遗传学、分子生物学课程内容整合研究"XZDXJXYJ201715支持

在线出版日期：2019-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-62,65