论数学文化的概念和建设

摘要：

学术界对"数学文化"的概念有广义和狭义两种理解:广义的理解包括数学的知识系统和观念系统两个层面;狭义的理解仅指数学的观念系统.数学文化建设包括三个环节:一是坚持开展数学文化的研究;二是继续深化数学文化的教育;三是努力加强数学文化的普及.这三个环节是相互依存的关系:坚持研究是积累数学文化成果的过程,也是开展数学文化教育和普及的需要;开展教育和普及,又是开展数学文化研究的目的和价值之所在.

关键词：数学文化、知识系统、观念系统、研究、教育、普及

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：182-184