基于主动式学习的高校世界史课程翻转课堂设计

摘要：

在当前教学改革趋势中,翻转课堂初始定义已难满足高校教学需求,其内涵与形式皆来到自我变革的节点,复合式教学模式成为深化教学改革的有效路径.面对学科特性和主动式学习特征给翻转课堂设计带来的新挑战,高校世界史课程设计应根据学习目标分类设定,融入主动式学习教学法,构建具有专业特性的多样化教学模式.学生置于多样学习环境中,将用全新的眼光看待世界史学科.

关键词：主动式学习、翻转课堂、世界史课程、大学教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：贵州省教育厅2015年教学内容与课程体系改革项目"地方院校世界史课程'翻转课堂'教学模式探索与实践"GZSJG10977201501;六盘水师范学院2015年教学内容与课程体系改革项目"地方院校世界史课程'翻转课堂'教学模式探索与实践"LPSSYJZ201501;六盘水师范学院精品课程建设项目《世界近代史》LPSSYjpkc2011604

在线出版日期：2018-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-47,50