从无理数的实际使用看高等数学教学内容的展开

摘要：

文章以无理数的实际使用为驱动,以数值算法构造思想为拓展,阐述了高等数学相关内容教学如何进行实施性的展开.过程体现以教师启发、引导为前提,以师生间互动的讨论式进行探究、发现,以归纳、概括、总结抽象一般结果的教学理念.

关键词：问题驱动、探究式、无理数

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北工程大学教育教学改革项目"'守三基、优内容、强应用、融专业'原则下大学数学教学模式和方法的研究与探索"JG2016003;"基于第二课堂的数学建模教学实践创新平台建设研究"JG2017016;"授以矩阵的钥匙开启N维空间——线性代数课程改革"JG2017022

在线出版日期：2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114