中意理工类大学必修基础课程教学模式及效果初探

摘要：

文章从中国与意大利的大学教育体系出发,在教学模式、课程设置、考核方法、教学效果等方面对比分析了桂林理工大学与都灵理工大学本科工程类专业的必修基础课程的异同点.结合桂林理工大学的发展方向和培养目标,对必修基础课程的教学进行了反思、分析,并从课程开设、授课模式、考核方法三个方面提出了相应的改革措施.

关键词：理工大学、必修基础课、教学模式、课程设置、教学效果

分类号：G642(高等教育)

资助基金：桂林理工大学科研启动基金资助项目"基于核学习的人脸识别算法研究"GUTQDJJ2017142

在线出版日期：2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12