"卓越教师"教学质量保障体系的探索 ——以吉林师范大学为例

摘要：

2014年教育部对卓越教师的培养计划颁布了实施意见,在招生就业、教育教学等方面提出了具体要求.合格教师培养是高等师范院校发展的根本要务,而"卓越教师"的造就不单单注重结果,更要关注教师的成长过程.文章以吉林师范大学数学学院"卓越教师班"的教学实践为例,重点从教学质量监控机制、具体实施方案、教学质量评价及反馈三个方面探讨"卓越教师"教学保障体系的建立.

关键词："卓越教师"、教学质量、保障体系、实践与探索

分类号：G642(高等教育)

资助基金：吉林省高等教育教学研究课题"教师资格考试制度下数学教师培养的探索与实践"jlgj2015;吉林省高等教育教学研究课题"卓越数学教师培养的研究与实践"jlgj2016;吉林师范大学高等教育教学研究课题"基于数学教师资格考试的师范生学科知识的调查与研究"jsgj2016

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73