导生引导式团队学习在高职课程教学中的应用

摘要：

导生引导式团队学习(PLTL)这种教学模式试点应用于管理学原理课程中,能顺利实施并取得较好的效果.但也存在一定问题,多数学生不太乐意由同年级的学生担任导生,他们更愿意由同专业高年级的学生担任导生.学生的学习投入和导生的专业知识、表达与团队沟通能力是影响学习效果的关键因素.所以教师要选择有意愿的学生参与此教学模式并全程关注团队学习的进展和及时处理问题.

关键词：导生引导式团队学习、PLTL、高职

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广东岭南职业技术学院校级课题"'导生引导式团队学习'教学模式在经管类课程DQP实施中的应用研究"JA201502

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：188-190