互动体验式大学生心理健康课程效果探究
目的:探索互动体验式心理健康课程对改善大学生心理素质的作用.对象:从选修了《大学生心理与成长》课程的学生中随机抽取4个班级进行新课程的教学.过程:用《大学生心理素质量表》进行课程前后前测、后测.结果:经过课程教学,大学生在"认知特性"、"个性"、"适应性"方面均有显著性变化.结论:互动体验式心理健康课程能有效改善大学生的心理素质.
大学生、心理素质、体验式、互动式、心理健康课程
G640(高等教育)
2014年度重庆大学教学改革研究项目"基于素质提升的大学生心理健康教育课程体系改革研究"2014Y35
2018-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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