《中国近现代史纲要》课实践教学:功能、困境与路径

摘要：

《中国近现代史纲要》课实践教学是理论教学的延伸,是提高课程教学效果不可或缺的环节.鉴于当前该课程在教学中存在的困境,引入课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学的体验式实践教学模式,让学生在体验中内化理论知识,形成实践技能,有效增强纲要课程教学的实效性.

关键词：体验式实践教学、中国近现代史纲要、教学改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目“中国近现代史纲要课程体验式实践教学模式的研究与实践”2015JGA328

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-39,42