应用型转型背景下的商务日语教学探索与研究

摘要：

随着高等教育迈入重视应用能力培养的新时代,商务日语课程的教学也需要围绕应用型转型,重新定位教学目标,改革教学模式.针对本身就是应用语言类的课程,如何在新建构主义学习理论基础上,通过设定仿真情境,改革课堂教学,强化应用型能力的培养,是此研究的目的.通过教学实验对比了改革前后的教学效果,发现利用仿真情境的确能强化学生的独立思考能力、分析解决问题的能力、团队合作能力等应用能力,但同时也对教师在差异化教学和创设仿真情境方面提出了新的要求.

关键词：商务日语、应用型、新建构主义、仿真环境、情境教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2015年度浙江省高等教育课堂教学改革项目"仿真环境下的《商务日语》教学探索与研究"kg2015583的研究成果

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20